连接家庭学校社会，洪恩全面布局儿童机器人教育行业

　　近年来 STEAM 教育被广泛提及，和众多家长一样，极客爸爸也希望孩子们能够提升自己的综合能力。由此，儿童机器人课程应运而生。机器人教育课程被誉为 STEAM 教育(素质教育)的最佳诠释，涉及科学、技术、工程、艺术、数学五个学科知识，更主张孩子自主创造，在这个过程中，孩子实现知识的迁移，综合能力得到提升。

　　洪恩作为国内知名教育品牌，顺应时代需求，聚焦于儿童教育研发。从 2013 年开始，洪恩教育集中优势研发力量，联合多家高校及科研单位，全面布局机器人和创客教育，在儿童机器人教育行业获得了不小的成就。纵观其三年多的发展，可将洪恩教育的历史发展划分为四个阶段。

一、创建标准化体系

2014 年

，洪恩教育在洪恩第一家培训实体完成教学检测。

2014 年 9 月

，洪恩教育成功导入另外 5 家自营实体(包括 2 家 " 社区店 "、1 家 " 商场店 "、2 家 " 校中校 ")。

　　在这个阶段，洪恩教育主要在寻求一个标准化、高适应性的洪恩儿童机器人教育整体解决方案。在教育培养上，洪恩教育形成覆盖 3-12 岁的 " 洪恩儿童积木建构与机器人活动方案 " 社培课程体系，该体系包括分为启蒙、提升、进阶、竞技四个阶段课程;其中每个阶段都包括常规课、示范课、节日主题课、冬夏令营活动课等。

　　在整个儿童机器人学校的塑造上，洪恩教育确定了统一的装修风格和 VI 体系，标准化的教学装备、课程方案、教学方法、管理模式，准备以一种标准化的输出打入市场。

二、标准输出，" 品牌 + 方案 " 的新型合作模式

2015 年 5 月

，历时两年精心打造的 " 洪恩儿童机器人学校 " 成功亮相中国特许加盟展览会，现场签约 3 家合作伙伴。

2015 年 11 月

，洪恩教育亮相中国上海国际童书展(CCBF)，现场签约 4 家合作伙伴。至此全国洪恩儿童机器人学校数量达到 11 家。

2016 年 4 月

，广州国际玩具及模型展成为洪恩儿童机器人学校项目招商的第三站，意向伙伴达 40 家，至此全国洪恩儿童机器人学校数量达到 17 家。

" 品牌 + 方案 "

在确定标准化的体系后，洪恩教育确立了的输出方式。与合作伙伴合作时，既保证授权分校享有在授权期内合法使用 " 洪恩教育 " 品牌的权利，又保留了该校区申请引入洪恩教育其他课程方案的权限。2015 年，湖北襄阳博望教育作为洪恩教育的首家合作伙伴，在短时间内就拿到了 10 个班的招生业绩，足以证明洪恩儿童机器人课程的标准可以复制。

三、持续优化，严格把控客户质量

2016 初

， " 洪恩幼儿园积木建构与机器人活动方案 " 发布。洪恩教育完成了向下至亲子教育阶段(2 岁)，向上延伸至初中阶段(16 岁)的 2-16 岁科技教育的全面覆盖。

2016 年 4 月

，万科教育(东莞分公司)和洪恩教育正式达成合作，万科东莞教育营地项目正式引入洪恩儿童机器人课程，共同推进教育培训社区化进程。

　　在这个阶段，洪恩的授权合作业务已经稳步上升，着重进行的是机器人项目的研发与课程的创新优化。洪恩将 STEAM 教育直接引入幼儿园常规课程，" 洪恩儿童积木建构亲子活动方案 " 和 " 空中机器人 " 课程也将逐步导入自营校区。

四、整体升级，打造更专业的科技教育

　　在优化自身的同时，洪恩教育还对授权合作方进行长时间的跟踪调查，在整个链条中去发现问题，从而进行整体升级。经过调研发现合作的校区出现了两个问题，洪恩相应作出了解决方案。

第一个问题：

教室空置问题。洪恩通过将服务范围下延至亲子教育阶段，确保授权分校可以用洪恩的课程打开幼儿园、小学、中学的科技课程派师服务及机器人竞赛合作，从而来解决部分教室、器材和老师的空置问题。

第二个问题：

师资团队不稳定。洪恩为解决师资问题，专门开放了自己的招聘平台，并建立儿童机器人教学与培训实践基地，与专业技术院校和师范类院校建立合作，为对口专业学员提供就业岗位推荐和培训机会，从师资源头解决分校的后顾之忧。

　　2016 年，洪恩教育的家庭教育机器人和玩具机器人也完成立项，全面布局家庭社会学校三位一体的机器人教育产业。在 4 年时间里，洪恩教育从最开始打造第一家培训实体，到后面拓展合作业务，成功用机器人连接家庭、社会、学校，品牌影响力不断扩大。但洪恩教育始终保持着进取、谦虚的心，严格把握自己的节奏，把控客户质量，不断创新优化机器人项目，这才是它获得成功的主要原因。